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绣出鸳鸯凭君看,莫把金针度与人-就无法用语言描述吗
朱砂
2024年09月25日 07:30 98
绣出鸳鸯凭君看，莫把金针度与人——关于“授之以鱼”与“授之以渔”的思考
“鸳鸯绣出凭君看，莫把金针度与人”，这句出自宋代释师观的《偈颂七十六首》的诗句，常常被用来形容那些只“授之以鱼”，而不愿“授之以渔”的行为。这句诗的真正含义，或许远比我们表面理解的要深邃得多。
一、 从字面理解：
从字面上看，这句诗的意思的确是“被绣好的鸳鸯任凭欣赏，就是不要把针黹手艺教予别人”。这很容易让人联想到那些只愿意分享结果，而不愿意传授方法的人，他们或许出于私心，或许出于自身能力不足，他们不愿意将自己的经验和技巧传授给别人，最终只会让别人成为被动的接受者，而无法真正掌握知识和技能。
二、 从禅学角度理解：
从禅学角度来看，这句诗的含义却远不止此。禅宗讲究“悟道”，认为“道”是不可言传的，只能靠个人顿悟。所以，“鸳鸯绣出”就如同禅宗的“悟道”，而“金针”则代表着语言和文字。禅宗认为，语言和文字只能描述“道”的表面，无法真正传达“道”的本质。“莫把金针度与人”的意思是，不要试图用语言和文字来传达“道”，因为这只会让别人陷入迷茫，而无法真正“悟道”。
三、 从教育角度理解：
从教育的角度来看，这句诗也蕴含着深刻的道理。教育的目的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，而不是仅仅传授知识。如果老师只“授之以鱼”，而没有“授之以渔”，学生就只能被动地接受知识，而无法真正理解知识的内涵，更无法将知识运用到实际生活中。
四、 从人生角度理解：
从人生的角度来看，这句诗也提醒我们，不要只追求眼前的利益，而要注重长远发展。那些只“授之以鱼”的人，或许能够在短期内获得利益，但最终却会失去发展的动力。而那些“授之以渔”的人，虽然可能需要付出更多的时间和精力，但他们却能够为别人带来长期的益处。
五、
“鸳鸯绣出凭君看，莫把金针度与人”这句诗看似简单，却蕴含着丰富的哲理。它不仅反映了“授之以鱼”和“授之以渔”的两种教育理念，更体现了禅宗“悟道”的思想。在实际生活中，我们应该根据不同的情况，选择合适的教育方式，既要“授之以鱼”，也要“授之以渔”，最终帮助别人实现真正的成长和进步。
六、 思考与讨论：
你认为“授之以鱼”和“授之以渔”哪种教育方式更重要？为什么？
七、 附加内容：
为了更直观地理解“授之以鱼”和“授之以渔”的区别，我们不妨将它们列入表格中进行对比：
| 方式 | 特点 | 优缺点 |
|---|---|---|
| 授之以鱼 | 直接提供知识、技能或资源 | 优点：快速有效，短期内见效； 缺点：缺乏自主学习能力，依赖性强 |
| 授之以渔 | 传授学习方法、思维方式和解决问题的能力 | 优点：培养自主学习能力，提高解决问题能力； 缺点：需要时间和精力，见效慢 |
在实际生活中，我们应该根据不同的情况，选择合适的教育方式，既要“授之以鱼”，也要“授之以渔”，最终帮助别人实现真正的成长和进步。
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